・Total Physical Response（TPR）
トータル フィジカル レスポンス (TPR) は、1960 年代にジェームズ アッシャー博士（Dr. James Asher）によって開発された言語教授法です。言語学習は身体活動（Kinesthetic）と結びつくとより効果的であるという前提に基づいています。この方法では、学習者は身体的な動きを必要とする指示に応答し、言語と行動を関連付けるのに役立ちます（Kinesthetic Approach）。たとえば、体の部位を教える場合、インストラクターが ” Touch your nose.” と言うと、学習者は物理的に鼻を触ります。その後、教師は役割を交代し、生徒同士に指示を出し合うように指示します。これにより、ストレスのない環境での能動的な学習が促進されます。
TPR の主な特徴は、（１）行動ベースの学習：インストラクターがターゲット言語で指示 (“Stand up.”、”Sit down.”、”Toch the table.”) を与え、学習者は指示を身体で実行して応答します。 （２）リスニングと理解に重点を置く：TPR は主に初期段階でのリスニング理解の発達に重点を置いています。学習者はすぐに話す必要はありません。話す前に言語を理解し、身体で反応することから始めます。 （３）ストレスが少ない：この方法では、学習者がすぐに言語を発しなければならないというプレッシャーが軽減されるため、不安が軽減され、学習体験がより楽しく自然なものになります。 （４）多感覚の関与：TPR は複数の感覚 (視覚、聴覚、身体運動) を関与させ、記憶力と記憶力を高めることができます。 （５）自然な言語習得：TPR は、子供が母国語を学ぶ方法を模倣し、話し始める前に言語を行動や経験と関連付けます。
TPRの主な短所は、語彙の習得と基本的な構造には効果的ですが、抽象的または複雑な言語概念を教えるには適していない可能性があることです。 早い段階でスピーキングに重点が置かれていないため、学習者が口頭言語スキルを習得するのに時間がかかる場合があります。そのため、TPR は、特に他の方法と組み合わせて使用すると、語学教師にとって貴重なツールになります。言語入力と身体活動を組み合わせることで、TPR は語学学習をより効果的で、楽しく、記憶に残るものにすることができます。
・Dr. James Asher (First published in 1977). Learning Another Language Through Actions
・Dr. James Asher (1999). The Super School of the 21st Century"
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